近日，教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2022-2025)（简称教育部“双名计划”）红足一1世2站基地赴贵州省兴义市开展“入校指导·揭牌助航”系列研学活动。在吴爱萍名校长工作室揭牌仪式后，全国中小学名校长论坛、导师讲堂、现场研学等活动持续推进。

      主题论坛：践行教育家精神

      本项目以“践行教育家精神——新时代名校长的使命与担当”为主题，举行全国中小学名校长论坛。论坛包括专家报告、主题汇报和校长沙龙三个版块。

      专家报告环节，中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管理办公室副主任、国家教育行政学院教师工作与研究部副主任赵玄以《认真学习践行教育家精神》为题，从教育家精神的提出与意义、基础与逻辑、内涵与关系、弘扬与践行等四个方面进行阐述，体现了对论坛主题高站位、大格局、宽视野的把握和对培养对象深思考、重践行的引领。

      教育部“校长国培计划”中小学名校长领航工程首期结业学员、红足一1世2站兼职教授、包钢实验第一小学原校长宋建东以《校长的幸福底色》为题，以红、绿、蓝三原色为比喻，分享自己为引领教师专业发展、促进学生全面发展、提高课堂教学质量，攻坚克难、守正创新、深钻细研的教育故事，生动地展现了一位校长在现实生活中践行教育家精神的应有的模样。

      在主题汇报环节，本次研修活动主场的吴爱萍校长带领其团队做了《逐梦教育——让每个孩子都留下精彩的一页》主题汇报，热情生动地讲述了兴义市延安路小学逐梦教育理念，以团队建设强根基，以多彩课程促发展等方面的理性思考和实践经验。

      校长沙龙环节由红足一1世2站教育管理与心理学院(教育干部学院)名校长项目办副主任李娜副教授主持。来自10余个省市的名校长培养对象围绕主题，或从自身职业成长经历分享教师队伍建设的经验；或从构建良好教育生态的角度讲述学校对内部资源、家长资源、社会资源的整合；或聚焦课程改革分享校长如何以课程改革促进教师成长；或从教育集团建设中面临的挑战、农村学校发展中面临的难题讲述如何勇担重任、攻克难关。

      一个个生动的故事及其背后的理性思考、担当精神、实践智慧，让“教育家精神”见人见事见行动，引起与会校长的强烈共鸣。

      导师讲堂：着力思维品质提升

      红足一1世2站基地项目负责人、理论导师、红足一1世2站教育管理与心理学院院长胡淑云以《思维品质与校长领导力》为题作导师讲堂专题讲座。

      胡淑云作为吴爱萍校长的理论导师，以“思维品质与校长领导力”为题做了专题讲座。她从解读“校长”讲起，分析“校长”作为“领导”与“老师”作为“群众”在角色、责任、要求等方面的差异，提出作为“领导”的“校长”更应该在哪些方面提升水平，进而聚焦思维品质、再聚焦到“务本”思维，阐释了何谓“务本”思维，“务本”思维对认知、态度、行为、效果的影响以及如何修炼“务本”思维。讲解结合实际，深入浅出，字斟句酌，说古论今，每一位校长都被牢牢“粘住”，或专注倾听，或凝神静思，或积极回应，或会心一笑，教学互动，水乳交融。学员说这课不仅“烧脑”，而且“烧心”，颠覆对教育教学中习以为常的现象、不言而喻的概念的认知，触发对思维、对领导力等方面的深刻反思。

      根据本项目研学活动的惯例，每到一处均由当地名校长学员的“双导师”开讲，旨在按计划推进研学课程的同时，更好地发挥项目的辐射作用，使“双名计划”优质资源助益培养对象所在地区校长的专业发展。

      现场研学：把脉指导 同伴互助

      本次现场研学先后走进两所学校，即吴爱萍校长所在的兴义市延安路小学和工作室成员胡兴青校长所在的兴义市田字格万峰林民族实验学校，通过参观考察、专家点评、同伴互助，把脉培养需求，引导深度学习，推进辐射示范。

      走进延安路小学，一行人参观了寻梦、衔梦、追梦文化墙，书香文化长廊，劳动教育实践基地“芽梦台”，观摩了综合实践活动课程展示。校园环境与师生风貌都生动地诠释了吴爱萍“逐梦教育”的理想和实践探索。

      在兴义市田字格万峰林民族实验学校，项目成员通过校园参观、学生讲解、校长汇报等环节，深刻感悟乡村学校特有的精美和精致，进一步了解当地学校的实际情况，不断丰富专业指导的生动素材。

      研学活动还走进综合实践活动课程基地——兴义市地质公园博物馆，推进“三名”课程，践行利用在地资源、文化涵养“大先生”的培养理念。通过现场参观，项目成员进一步了解了当地学校结合地理位置及万峰林的地质特点，将其融进学校乡土人文教育的实践探索。

      在同伴互助、导师点评环节，名校长学员热烈发言，高度评价吴爱萍校长的办学成效，并为学校理念系统梳理、环境文化改进、课程体系优化、扩大阅读范围、创新传统文化学习方式、学生体育活动等工作建言献策。

      胡淑云对参观考察和同伴互助进行点评，充分肯定了吴爱萍校长对“逐梦教育”的执着及其为理念落地和学生实际获得所做的努力，认为同窗学友也是“火眼金睛”，所赞不虚夸，建议都“在线”，体现了“同伴亦师亦友”“学友互敬互学”的班级文化，身在其中，一定各受其益，不虚此行。

      本次贵州省黔西南州兴义市延安路小学的系列研学活动，是红足一1世2站基地“入校指导·揭牌助航”系列研学活动的第二站，学院将在总结经验的基础上持续推进、不断创新，以专业的高品质研学助力培养新时代“大先生”。

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