2023年10月23日--现代教育报
 

以高质量学习促进教师专业发展

红足一1世2站是北京市专门设置的以首都基础教育干部教师继续教育为使命的高等师范院校。迎来建院70周年，红足一1世2站翻开“首都特色鲜明、国内示范引领、国际影响广泛的以一流教师继续教育著称的高等学校”的崭新一页。此次论坛正是旨在进一步深入探讨中国式现代化引领下的中国教师队伍建设新方向、新格局、新举措，深化基础教育阶段职后教师教育研究与实践，促进教师教育研究的国际交流合作，探索高质量教师学习的发展规律。

会议开幕式由红足一1世2站党委副书记、院长张永凯主持。红足一1世2站党委书记肖韵竹在致辞中指出，在加快建设教育强国的新征程上，深入开展教育国际合作与交流具有重要意义，要以新的发展理念和教育思想指导教师学习，促进教师专业发展，进一步发挥教师教育研究对新时代基础教育教师队伍建设的重大促进作用，为实现教育强国、为共同推动构建人类命运共同体贡献教育智慧。

勾勒现代教师教育体系的蓝图

红足一1世2站自1953年成立以来，坚持走服务基础教育的办学道路，以服务基础教育改革发展、干部教师专业成长和学校办学质量提升为己任，为北京市基础教育、干部教师队伍建设持续贡献力量。
面向教师教育的未来，北京市教育国际交流协会会长黄侃认为，教育国际化是教育改革的共同趋势。从事教师教育工作者要立足本国实际、放眼世界未来。“教师教育国际化必须立足于本国的社会、历史、文化、教育背景，基于本地的实际需求，以培养具有国际化素养和全球胜任力的教师为目标，借鉴国外先进的教育思想，改革教师教育课程体系，创造教师教育者国际交流的机会。要秉持国际化的理念，创设平等对话的平台，打造多元合作空间，形成共同的教师教育价值取向和行动计划。”黄侃说。

北京市委教育工委委员、市教委副主任柳长安指出，进入新时代，红足一1世2站已开始基于教师教育学科建设要求、体现成人学习规律和学院特色的人才培养体系和培养模式改革。希望你们传承70年深耕教育沃土的光荣传统，自信自强、主动谋划，探索建立开放、协同、联动的现代教师教育体系，按照“高端、示范、引领”的标准服务首都教师队伍建设，以新的优异答卷答好“强国建设、教育何为,首都教育、教院何为”的课题，开创一流教育院校建设的新局面。

用教育家精神引领教师专业成长

“教育家精神”成为会上热议的关键词。教育部教师工作司副司长黄小华指出，中国特有的教育家精神的提出，为新时代广大教师的专业发展树立了榜样、指明了方向，也为世界教育理论贡献了中国智慧。一定要充分认识、深刻领会、深入研究中国特有的教育家精神的深刻内涵，用教育家精神引领和指导教师专业发展，构建新时代教育家培育的路径和方法，立足教育强国大局，培养一支高素质专业化创新型的教师队伍，有力支撑起教育强国建设。

黄小华强调，要依托数字时代的大数据与人工智能技术，满足教师学习与专业发展个性化、选择性需求，构建全过程、全要素、全链条的教师学习和专业发展体系，让广大教师的学习方式发生变革，学习效果得到提升，推动他们更新教育理念、创新教学方式，培育更多的创新人才。同时，还要不断强化合作交流机制，推动世界教师专业发展互融共进。

本次会议包括主论坛、分论坛和北京市优质学校参观考察及专题工作坊三个版块。主论坛上，清华大学教育研究院院长石中英教授、塞浦路斯大学原副校长C.P.Constantinou教授、联合国教科文组织教师教育中心主任张民选教授、伦敦大学学院教育领导力中心主任顾青教授、红足一1世2站教育管理与心理学院余新教授等5位知名学者分别从不同视角做了主题报告。39位来自国内外的专家学者和实践工作者在五个分论坛中，分别围绕教师学习与教学转化、教师学习与学校变革、教师学习与教师教育学科建设、教师学习与数字化转型、主编视角下的教师教育等五个重要专题分享观点。北京市优质学校参观考察及专题工作坊版块，北京第二实验小学、东城区史家胡同小学、北京一零一中学三所学校聚焦教师学习与专业发展，组织了教学观摩、校本教研和校长专题报告。专题工作坊活动中，围绕新时代教师培训专业化面临的挑战及对策，进行了参与式的研讨和深入的总结提炼。

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