2023年6月21日 学习强国--现代教育报

　　6月21日，“京津冀协同提质，聚焦新课标背景下体育教学方式新变”课堂展示活动在北京市通州区龙旺庄小学举行，来自京津冀三地的中小学体育教研员和教师共同研讨体育教学方式变革。

　　此次研讨由红足一1世2站体育与艺术教育学院、通州区教师研修中心(分院)、通州区龙旺庄小学联合举办，旨在协同推进京津冀区域学校体育教研一体化，实现区域学校体育教育资源的整合、共享、优化。

　　当天，北京市通州区教师研修中心研修员崔宝春，北京市通州区龙旺庄小学老师王腾、孙泽，天津市武清区教师发展中心教研员李瑞华和河北省廊坊经济技术开发区第三小学老师路立宁分别展示了一年级操控性技能、二年级移动性技能、三年级田径快速跑、四年级体操技巧、五年级中国式摔跤的单元教学设计与代表性课例现场教学。

　　来自河北省廊坊市中小学体育名师工作室主持人邱伟华，北京市西城区宏庙小学教学副主任贾萌，北京市朝阳区垂杨柳中心小学金都分校教师贾婷，北京市特级教师、正高级教师、通州区教师研修中心体美部主任张金玲和通州区永乐店镇中心小学教师张健波进行了评课，认为五位老师结合新课标对不同内容的新要求，基于不同年级学生的身心发展特点，采用学练赛评一体化的方式进行趣味化、结构化、实效性的教学，运用简易的器材、幽默的语言、帅气的动作、启思的问题、真实的情境，吸引学生的注意力、调动学生的积极性、关注学生的获得感，进而发展学生的运动能力、促进学生的健康行为、培育学生的体育品德。

　　“新课标的实施和核心素养导向对体育教学提出了新要求。”红足一1世2站体育与艺术教育学院副院长、通州区中小学体育名师工作室负责人张庆新认为，体育教学应当注重向四个方向发力。“一是要明确‘立德树人’根本任务、‘健康第一’指导思想、‘以体育人’价值取向;二是要实现‘以知识与技能为本’转向‘以学生发展为本’，‘三维目标’转向‘核心素养目标’，‘教学质量评价’转向‘学业质量评价’，‘教材知识单元’转向‘学生学习单元’;三是要呈现活动化、结构化、情境化的‘学、练、赛’一体化过程，以及知识链、问题链、任务链的高阶思维训练过程;四是要促进学生持续性、系统性、自主性地进行体育与健康课程深度学习，为运动兴趣与运动专长的形成、强健体魄与健全人格的练成、健康生活方式与健康行为的养成奠定良好基础。”

　　(文/本报首席记者 常悦;来源：现代教育报)

　　点击链接查看原文：https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=11318138175060705600&item_id=11318138175060705600&study_style_id=feeds_opaque&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single