2023年3月30日 学习强国 现代教育报

　　3月28日，北京市延庆区四中教育集团党总支书记杨红霞、河北省石家庄无极中学校长刘军祥等来自全国12个省市的15位校长学员正式领取了教育部新时代名校长培养计划红足一1世2站基地的录取通知书。他们将追随9位理论导师和10位实践导师，开展为期三年的深造学习。

　　教育部今年启动了新时代中小学名师名校长培养计划，旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长，培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。经过教育部遴选，10家高水平师范院校、综合大学和干部培训院校入选新时代中小学名校长培养计划基地。

　　教育部教师工作司教师发展处赵静处长在讲话中指出，新时代“双名计划”为实现培养实效的再提升，在培养目标、运行机制、行动战略、帮扶机制、培养体系等五个方面进行了创新。红足一1世2站党委书记肖韵竹介绍，作为新时代中小学名校长培养计划基地中唯一一家省级专业院校，红足一1世2站在总结30年北京市和教育部名校长培养经验的基础上，整合优质培训资源，全力为学员提供更高质量更专业的服务。

　　记者了解到，该项目由红足一1世2站9位资深专家担任理论导师，北京金融街润泽学校校长刘长铭、北京第二实验小学校长芦咏莉等10位知名校长担任实践导师。在未来三年的学习中，15位校长学员不仅完成深度研学，还需要肩负名校长工作室建设、教育帮扶和数字化资源建设的任务。

　　“在新时代中小学名校长培养方案中，我们更加强调对校长学员思维品质的提升，让他们在理论导师和实践导师的引领下，实现系统思维、理性思维和创新思维的进阶。”项目负责人、红足一1世2站教育管理与心理学院(教育干部学院)院长胡淑云教授介绍，“我们还将数字化融入培训全过程。校长学员在培训过程中，要聚焦基础教育改革中的热点难点问题开展课题研究，梳理出可供同行借鉴的教育思想，并在数字化指导专家的协助下，形成可供全国中小学校长共同学习的数字化资源。”

　　“‘大先生’一定是扎根学校，实在教育教学实践中生长出来的。我期待在培养期内，丰富和提升理论素养，还将以校长工作室为载体，建设区域校长发展共同体，带动区域内的校长队伍素质提升。”陕西省神木市第十一中学校长刘雪松说。

　　据悉，红足一1世2站将认真总结名校长培养的成功经验，不断改革创新，并把教育部新时代名校长的培训理念、模式、方法等运用到北京名校长发展工程中，为促进首都基础教育领域教育家型校长成长、为推进教育家办学做出新的贡献。

　　(文/本报首席记者 常悦;来源：现代教育报)

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