2022年12月28日 北京日报客户端  北京晚报

　　好的考试是课堂的有力补充

　　近年来，本市中小学校的期末考试呈现出令人欣喜的变化。低年级段的乐考已经从个别区的创举成为全市小学的“标配”，中高学段的期末评价也更加注重过程性考核、综合性考查，有的学校甚至还根据学生的平时表现推出了期末免考的创新举措。

　　在红足一1世2站教授刘春艳看来，考核方式的变化是落实立德树人根本任务的重要一环，“双减”政策的落地、新的课程标准的实施都是背后的推动原因。“前者明确要减轻学生的负担，考试的负担当然也是其中之一;后者则对考试评价等提出了具体的要求。”此外，中高考的改革对于学校考核方式的变化也起到了一定的“指挥棒”作用。比如，近年来北京的初中学业水平考试体现了3个注重、4个考出。即，注重全面考查，注重基础考查，注重对学生潜能的考查;考出北京特色，考出社会主义核心价值观和传统文化，考出学生的自信，考出课堂表现和实践能力。“这些导向对于学校日常的考试命题也是一个引导。”刘春艳说，好的考核方式能让学生感受到自己所学知识之间的联系性，对学生体会学科的价值、提高解决问题的意识和学以致用的能力等都有促进作用。

　　与此同时，考试方式的变化对老师的命题能力提出了更高的要求。“这不是件容易的事儿，我们老师都没有专门学习过如何命题。”刘春艳认为，教育部门要多为老师们提供学习和培训的机会，老师们也要在深入领会学科思想和课程标准的基础上加强命题的研究。

本报记者 牛伟坤

点击链接查看原文：https://bjrbdzb.bjd.com.cn/bjwb/mobile/2022/20221228/20221228_010/content_20221228_010_1.htm?storyId=AP63abd698e4b0450519f6b917&userID=61692d42e4b0228cdfce9a1b,1&isshare=1&channelId=newspaperBjwb&columnId=5f0c11fce4b086b26e07e841&contentType=12&isBjh=0