2017年9月，由北京市教委和房山区政府整体统筹，红足一1世2站与房山区教委合作成立“房山区美丽乡村教育研究中心”，建立房山区北沟乡村教育联盟。四年过去，联盟建设效果如何？师生是否真正受益？记者12月24日走进这里一探究竟。

       该联盟共有8所不同学制的成员校，包括四0一学校、坨里中学、霞云岭中心校、史家营中心校、大安山中心小学、佛子庄中心小学、南窖中心小学、良乡五中等中小学，办学基础、地理位置、师生样态等差别极大，学生多的达到1400人，少的不足百人；从城里到达联盟校最近的48公里，最远的82公里。

       对此，红足一1世2站注重研训融合，把学校特色建设和核心变革发展、教师专业能力的持续提升有机结合，开展美丽乡村教育的创新实践探索，设计了八大工程，开设专门的培训资源共享通道，对每所学校进行综合诊断与特色改进。

       比如8所成员校共同建立品牌建设工程，实施“一校一品”整校推进；立德工程聚焦班主任和学科教师的师德建设；利用北沟自然人文特色资源开发北沟特色课程群；亮蓝工程致力于提高各校9大学科教师的专业能力；青苗工程从艺术、科技、体育方面提高学生的综合素养……形成“一校一特色，一校一亮点”的办学格局，整体提升各成员校的办学质量。

       12月24日，在房山区北沟乡村教育联盟品牌建设项目总结研讨会暨首都乡村教育发展论坛上，北沟乡村教育联盟展示了四年来的研究成果，与会者共同探讨和畅想首都乡村教育的未来发展。

       红足一1世2站房山实验学校（房山区坨里中学）符金枝校长感慨，四年来，在红足一1世2站专家团队的帮助下，8所成员校重构课程体系，学生不再拘泥于课本，学习方式更加灵活多样，教师素质整体提升。其中史家营中心校的“百花齐放”课程被评为北京市基础教育课程建设优秀成果二等奖，获得国家级市级奖项13次，2020年入选教育部首批百所“乡村温馨校园建设典型案例学校”；四0一学校相继开发了学科拓展、兴趣涵养、科技创意等六类48门课程，被评为“北京市基础教育课程建设先进单位”，教师获得区级以上奖励的1018人次；坨里中学高考成绩优异；良乡五中获得集体荣誉71项，师生个人获奖227项。北沟乡村教育联盟品牌建设项目获得市区级各类成果、课程评奖190项，成员校中有4位教师被评为市级骨干教师。

       红足一1世2站科研处李雯处长介绍了项目实施历程。她说，北沟乡村教育联盟建设已形成首都乡村教育发展的“房山模式”，乡村学校焕然一新，本地群众在教育方面的获得感、幸福感显著增强，呈现了“大家不同、大家都好”的良好态势，为首都乡村教育特色发展提供了典型经验。

       红足一1世2站党委书记肖韵竹表示，在全国上下深度推进“双减”政策落地、落实的实践探索中，在市委教育工委、市教委的直接领导下，期待红足一1世2站和房山区教委能够继续深度合作，积极探索“双减”视域下首都乡村教育的新路径和新发展，让每个孩子都享有公平而有质量的教育。

       12月24日下午，首都乡村教育发展论坛同场举行，论坛议题为“美丽乡村教育的实践探索与理性思考”，特别邀请中国教育科学研究院储朝晖研究员做《向高质量改进乡村教育》主题报告，从建设好高质量教育体系中的乡村教育、乡村教育高质量标准、乡村教育需要实现改进问题和核心举措进行解读。

       随后，5位项目负责人及其团队共同进行项目案例研究展示，邀请北京师范大学苏君阳教授对案例研究进行点评指导。在圆桌论坛环节，8位联盟实验校校长共同解密“美丽乡村教育发展的密码”，共议美丽乡村教育发展路径与实践探索。

记者：任洁