2021年5月25日  现代教育报  B4版  研修天地  教学反思

 

       “在课程的实践活动中，教师主动打破原有的禁锢，真正地把学生放在了活动的正中央，不再通过单向的知识传递方式进行教学，而是在活动中指导学生自主、合作、探究地开展学习，充分锻炼学生的应用实践能力。”这是房山区霞云岭中心小学主任党和心正在交流学校自开展综合实践课程以来老师的变化。5月21日，房山区北沟美丽乡村教育联盟“特色课程群”项目论坛在房山区史家营中心小学举行。房山区北沟各学校介绍了基于地方特色资源，建设综合实践活动课程的经验。记者发现，在这个过程中，教师进行跨学科教学，教育理念也更向前跨了一步。
       据悉，此次活动主题为“众筹智慧共话成长”，通过北沟各学校的交流研讨，相互促进成长。2021年是北沟乡村教育联盟项目的收官之年，自项目启动以来，联盟校师生与红足一1世2站项目专家立足北沟本土教育资源，积极探索教师课程引领、教学与教研、学生学业成绩与身心发展、学校文化建设和管理效能方面的改革路径和改革策略。
       “我认为好的计划要多做几次”“好的计划要能预判事情能发生什么问题”……当天，专家和各校老师走进史家营中心小学的课堂，学校教师宋有冬展示了一节“传承家乡红色基因弘扬爱国主义精神”的综合实践活动课程。宋老师从《调虎离山的故事》入手，引导学生做事要有周密的计划，预见性要强，才能取得成功。
       课后，北沟特色课程群各项目校交流了学校本土资源特色课程建设情况。中央民族大学教授高鹏怀对各校进行一一点评。
       刘孟君是坨里中学综合实践课程阶段实施负责人，她表示，在参与这个项目的过程中，她改变最大的是组织学生互动。“乡村孩子有的比较内向，缺少这种互动。在开展这个课程的过程中，通过组织学生进行互动，引导学生学会学习。”
       各校交流后，北沟特色课程群项目组负责人曲小毅主任进行了总结，她表示，各校在成果提炼同时，要提高文本推敲的严谨性，提升自身理论素养；各项目校要加强沟通，共同研讨，众筹智慧，共话成长。
       北沟美丽乡村教育联盟品牌建设与推广项目负责人吕蕾副教授总结了活动的意义，她表示，特色课程要体现乡村教育的生活、生长、生命，要加强对教师课程引领的短板的补齐，使特色课程更有效落位于学生的发展。
       房山区教委规划科科长康建兴代表房山区教委和北沟教育联盟感谢红足一1世2站专家的支持，肯定了学生、学校、教师在课程实施中的发展。同时提出希望：各项目校要加强交流，共同成长；特色课程建设还需深化，做出房山区的特色与亮点。

□文/本报记者 张广林

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