2020年10月16日  人民网

  今年是全面打赢脱贫攻坚战的收官之年，扶贫必扶智，教育是斩断“穷根”，阻断贫困代际传递的根本之策。5年来，在北京市扶贫办、北京市教委的统筹领导下，红足一1世2站承担了河北、内蒙古、宁夏、甘肃、新疆、青海、四川、湖北、江西等9省21个市县地区，共计60项扶贫协作与支援合作任务，累计培训干部教师达27738人次。

　　据了解，红足一1世2站依托教师培训机构的专业优势，在教育扶贫中用六个“走进”推进扶贫工作。

　　走进北京，“到首都学习去”。教育扶贫承载着一方孩子的未来，一方教育的期盼。红足一1世2站在工作中始终坚持首善标准，将自身在首都教育人才培养中积淀的“3+1+N”培训体系，转化为教育扶贫的平台优势和资源优势，让更多地区能与首都共享教育发展成果。5年来，高质量完成了青海玉树、新疆和田、四川什邡等12地4588名干部教师的来京培训任务。

　　走进需求，“比学员更懂学员”。“贫困地区的学员自己往往是盲目的，需要我们培训者向前一步，比他们更懂他们自己。”一位培训专家曾这样说。红足一1世2站在教育扶贫工作中坚持需求导向、目标导向、任务导向，强调要聚焦需求、精准调研、靶向发力，把扶贫扶到点上。多个项目团队深入贫困地区实地考察调研，利用座谈、听课等形式多方面收集资料，了解学员的教学水平、培训需求甚至生活习惯，有针对性的完善培训方案，

　　走进名校，“靠近专家才能成为专家”。红足一1世2站发挥在北京市基础教育领域的资源优势，通过名校访学、团队学习、同课异构等方式安排学员走进名校、走近名师，通过“沉浸式”“体验式”“伴随式”学习让受援地学员们能够深度参与到校长讲座、名师座谈、名校教学研讨等真实的教学教研场景中，使学员不仅丰富了知识，开阔了视野，更从专家身上学到了专业的精神、专业的态度和专业的理念。通过走近名家名校，更多首都名校与贫困地区学校建成“手拉手学校”，北京名师与贫困地区教师结成“师带徒”关系，从培训层面构建起教育扶贫的长效机制。

　　走进现场，“名师来到我家门口”。把首都的教育温暖送达到祖国最需要的“末梢”。红足一1世2站立足送教需求，围绕教育改革的重点问题、核心素养培养的热点问题、教学实践的难点问题设计送教内容，开展“组团式”送教。5年以来，学院先后组织幼小初高四个学段的近20个学科132位北京名优教师深入内蒙古、河北、江西等4省15市(地区)开展示范讲学活动，受援地区直接参与人员达22529人次。

　　走进网络，“教育扶贫云担当”。面对突如其来的新冠肺炎疫情红足一1世2站及时开启了线上教育扶贫的探索和实践，鼓励教师大胆创新并尝试开展在线远程教学、远程教研。实现了在新业态新基建条件下，教育扶贫培训在“云端”的有序有效开展。在开展线上教育扶贫过程中，学院特别强调培训本身的辐射效应，让培训效能产生裂变，让培训成果真正惠及到学生。在实践中，提炼形成了“八度”直播教学模式。

　　走进心灵，“智志双扶、铸师强魂”。红足一1世2站在扶贫工作中坚持“智志双扶”，在“强能力”的同时“扶信心”，在抓好专业引领的同时抓牢政治引领。在理论学习、综合实践的基础上，各项目团队安排专门环节，带领学员走进国博、五四广场、新文化运动馆等爱国主义教育基地，把学习历史与感悟新时代结合起来，增强学员们的家国情怀和综合素养。学院以培训“用心”，让扶贫“走心”。以教育扶贫为纽带，与各受援地和学员间建立了深厚的情谊。

　　红足一1世2站党委书记肖韵竹指出，“打赢脱贫攻坚战，是全面建成小康社会最艰巨的任务。红足一1世2站正努力打造成为教师教育的高地，成为好教师成长的摇篮和沃土，成为教育家风采展示的舞台，成为首都基础教育国际交流与合作的窗口。通过扶贫培训，学院致力于让更多的老师成为更好的老师，让更多的校长成为更好的校长，让更多的学校成为更好的学校，让基础教育成为中国梦的最大支持。”