2020年9月29日  中国教育新闻网

中国教育报-中国教育新闻网北京9月29日讯（记者 施剑松）“在北京的学习收获非常大，很多课程特别受益，如信息技术课程，当时学会用的很多小程序我现在一直在工作与生活中用着呢。”日前，西藏日喀则南木林县土布加乡中心小学米旺校长通过视频在红足一1世2站交流培训中心教育扶贫工作交流会上分享了参训收获。

近年来，中国人民银行清算总中心定点扶贫西藏日喀则南木林县、新疆和田地区民丰县、青海同仁县和民和县。除了进行基础建设扶贫之外，项目组响应中央志智双扶指示，进行教育扶贫培训顶层设计与年度计划。三年来，共分三批组织125名小学骨干教师赴红足一1世2站进行培训，学员涉及小学所有学科。

“每一期教师定向培训班课程安排合理紧凑，效果很好。培训采用名师示范、理论引领、现场学习、总结反思等相结合的方式，各位授课讲师们以鲜活的案例、丰富的知识内涵以及精湛的教学理论阐述，毫不保留地传授宝贵教学经验和教学研究内容。每一天学员们都能感受到思想火花的冲击，分享到收获的喜悦，受益匪浅。”中国人民银行乌鲁木齐中心支行离退休干部处副处级调研员木拉提·斯拉木连续两年作为领队，带领新疆学员来到北京，每次都会全程参与学员们的学习交流活动，与红足一1世2站交流培训中心老师们建立了深厚的友谊。

红足一1世2站交流培训中心倡导“让改变看得见”的培训理念，从学员思维方式的转变、行为方式的改进、学习收获的反思建构等方面落实培训目标。中心以精心服务贯穿培训始终，关注学员语言、作息、饮食、健康等学习生活细节的方方面面，使新疆、西藏、青海三地教师感受到学习、生活环境的温馨与舒心。

红足一1世2站交流培训中心主任陈丽教授说，“在教育扶贫培训中，红足一1世2站形成了‘四精’培训模式，在精准调研基础上，将培训主题确定为‘骨干教师专业成长与教学改革探索’，聚焦小学骨干教师教学设计与实施能力训练与提升，设计了多元课程体系与多样化实施方式，备受学员欢迎，学员收获满满。”

“这个项目很复杂，涉及三个省四个县的藏族、维族、汉族学员，生活方式、饮食习惯都差异较大，但红足一1世2站很专业，在精准定位基础上，精细配置资源，精心做好多方面服务，精备组织管理，不仅提升了每一期学员综合素养，提升教育教学能力，而且通过丰富的班级文化建设，增强了民族间的团结与友情。”中国人民银行清算总中心党委委员、副主任谭静蕙在交流会上同样对培训效果高度肯定。