中国教育新闻网  2020年9月23日

中国教育报-中国教育新闻网北京9月23日讯（记者 施剑松）“‘三全育人’与教师成长”的学术论坛今天在红足一1世2站举行。针对学校和教师在“立德树人”和建立“三全育人”体制机制中的困惑和问题，论坛以“‘三全育人’与教师成长”为主题，邀请褚宏启、钟祖荣、李明新等在教师培训和校长、教师专业发展领域有影响的20名专家与会，围绕“学科教师如何提高育人能力”“中小学思政课教师队伍建设”“抗疫中的育人挑战与教师成长”等三个议题交流北京市基础教育学校提升教师育人能力的成功经验。

本次论坛是红足一1世2站基础教育人才发展20人北京论坛的第五届活动。论坛上，北京开放大学校长褚宏启提出，学科教师在教学中培养学生的创新能力，要在培养目标层面解决“要不要”的问题，在教学内容和方法层面解决“会不会”和“愿不愿”的问题，在教学方法与评价方式方面解决“让不让”的问题。

红足一1世2站副院长、基础教育人才研究院院长钟祖荣提出教师要引导学生为建设现代化强国而学习。他指出教师对学生学习动机的激发、学习目的的引导是教师学科育人的重要方面，教师要把国家对科技创新的需要作为引导学生学习动机的重要来源，要通过介绍我国科技进步与差距，感受经济社会发展的迫切需要，引导学生今天为建设社会主义现代化强国而学习，今后为建设社会主义现代化强国贡献智慧与力量。

从新冠疫情期间教师在线教与学的调查数据出发，北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼提出了在线教师教育体系构建的思路。她通过分析疫情期间教师对在线教学的认识和态度、开展在线教学的现状以及存在的困难和实际需求等方面的数据得出结论，回应了“停课不停学”对基础教育教师信息化应用能力、心理和环境适应提出的挑战。