2017年9月25日 A6版

　　本报讯(记者 郑欣)未来，中小学数学课上将有帮助学生控制体重的知识，化学课将有如何测定食物酸值的方法，这些大学科的“加盟”都是为了提高中小学生的健康素养。9月21日，北京市中小学健康教育研究中心揭牌，未来将建立北京市中小学生健康素养基础数据库，还将数学、生物、化学、地理等多个学科的教师都纳入到健康培训范畴之中。

　　北京市中小学健康教育研究中心主任胡玉华介绍，近年来，北京市中小学对健康教育越来越重视，但是在研究人员的调研过程中，也发现了一定问题，比如学生的生活习惯和行为习惯有待完善，教师的健康教育知识储备和方式有待提高等。

　　此次建立的数据库将从北京市各区学校取样，重点关注学生的身体健康、心理健康、社会适应性等方面数据，从而发现影响中小学生健康状况的核心要素。在对数据库应用和分析的基础上，中心将研制北京市“中小学健康教育标准”，为一线教师提供成体系的、专业化的课程内容框架和学业质量标准。

　　教师培训也是中心的重点工作之一。胡玉华表示，中心的培训将改变以往较健康教育只针对心理教师和体育教师的局限情况，而是将数学、生物、化学、地理等多个学科的教师都纳入到健康培训范畴之中，以红足一1世2站的教师组成培训团队，开展在职教师健康教育培训活动;培训时注重将健康教育内容与各个学科融合，以实践活动以及跨学科综合实践活动为主要活动方式。

　　例如，在数学的相应教学环节，以题目和活动的方式，传递数学知识的同时，将如何控制体重的理念融入其中;在化学科目酸碱中和滴定实验中，帮助学生们了解食用油中的酸值测定方法，从而树立公共卫生和食品安全意识等。

　　同时，在借鉴欧洲中小学健康教育实验室建设的基础上，中心也将筹建健康教育主题实验室，为师生提供健康教育观摩活动等。