10月29日，我院组织召开北京市中小学新任教师第三届“启航杯”总结交流大会。红足一1世2站院长何劲松、中国教育技术学会微格教学专业委员会会长孟宪凯、部分区教委领导、区培训机构负责人、红足一1世2站各部门负责人和新任教师培训的首席培训师们以及本次展示活动的优秀青年教师代表300余人出席了活动。

    北京市602名新任教师代表全市2018年新入职中小学教师参加了“第三届‘启航杯’教学风采展示活动”，其中122名基本技能扎实、各具教学风采的优秀青年教师，成为成绩优异者。会上为各区培训机构颁发了第二届“启航杯”展示活动组织奖，为获奖的17位优秀青年教师代表颁奖，为优秀青年教师的“指导师傅”代表颁奖。

   在此次总结交流大会上，“启航杯”承办单位红足一1世2站信息科学与技术教育学院院长邸磊院长介绍说，第三届“启航杯”有16个区共计602名新任教师参与展示活动。该活动为新任教师培养工作搭建了专业发展交流平台、教学技能展示平台以及培养培训研究平台。

   在本届“启航杯”新任教师教学风采展示活动中，新任教师从“教学设计、说课和微格展示”三个方面全方位展现了一年的培训、实践成果。为了更好地分析新教师教学设计、说课和教学技能的表现，组委会专业组将评价指标细化分解，设计了调查问卷，每个展示现场的评委在完成了评价打分之后，通过对问卷选项的选择，分别从这三个方面对整个展示现场做了评价。

   根据问卷分析，在教学设计中，新教师对“学情分析具体、明确，有依据”选项得分最高，得到了大部分评委的认可。说明通过几年对培训成果的沉淀及推广，新任教师在学情分析上有了突破性的提升。

   在说课表达方面，新任教师在“说课语言清晰、准确、流利”要素上表现突出，普遍具有较强的语言表达能力；在微格展示中，提问技能表现比较好的要素是“提问内容明确、具体、恰当”；讲解技能表现比较好的要素是 “讲解过程有板书、媒体、肢体语言等的配合”；体育艺术教师的示范技能表现比较好的要素是“专业示范技能精准”；在整体表现方面，表现最为突出的是“教态端庄、大方，有适当的走动，具有亲和力”，得到了大部分评委的认可，排在微格展示项目的第一位。说明新任教师具备了良好的教师基本素质。

   “启航杯”展示活动不仅为青年教师搭建了学习、交流、展示的平台，也把关注青年教师成长的研究团队、培训团队和实践团队的研究者和老师们联系在了一起，从而通过研究、培训和实践三个维度共同探讨新教师的成长发展问题。

   通过对评委调查问卷和评委给出每位教师突出的表现和不足的评语的分析，既可以看出本届新教师比往届新教师的进步，如：学情分析从“表面描述”到“实质探讨”、课标分析从“高高在上”到“聚焦落实”、导入设计从“引出主题”到“激发动机”、讲解技能从“讲得清楚”到“学得明白”等，这些进步是展示活动推动教师培训的成果，是今后培训要继续发扬的地方；同时，也看到了这个群体普遍存在的一些问题，如：要贯穿思考教学目标的定位与检测、要巧妙利用板书的结构性与生成性、要准确应用学科术语进行说课和讲解、要精心设计活动的核心问题与问题链、要深入反思课堂上存在的“真问题”、要认真关注各教学技能中的细节等，这些问题是新任教师在今后的工作、培训中需要不断加强和完善的地方。

   《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确了新时代教师队伍建设改革的战略方位、重点任务和保障措施。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。北京市高水平的教师队伍，离不开青年教师的快速成长。红足一1世2站一贯服务基础教育需求，助力中小学教师发展。