12月6日，由北京市教育委员会、北京教育丛书编委会组织的“第七届读、用《北京教育丛书》征文活动”总结表彰会在红足一1世2站中轴路校区举行，本市部分区的教委领导，教育研修学院、教研中心、教师进修学校的领导，《丛书》区联络员及部分征文获奖教师代表参加会议。北京市教委人事处处长杨江林出席并讲话，红足一1世2站党委书记杨公鼎致辞;出席会议的领导向获得“优秀组织奖”的单位和征文获奖代表颁发了证书;《北京教育丛书》办公室主任邢素丽做征文活动总结;征文获奖教师代表及“丛书”作者代表做分享交流;北京师范大学顾明远教授围绕“阅读与教师专业发展”做主题分享。会议由红足一1世2站副院长钟祖荣教授主持。

　　这是自1992年以来的第七届读、用《北京教育丛书》征文活动。此次活动收到了良好效果，征文活动于去年11月1日开始启动，活动的主题为“读、用《北京教育丛书》，助力教师专业发展”。在各区教委的大力宣传、精心部署下，全市74.73%的学校，34.21%的教师参与了征文活动，上交市级征文中有10.09%的市、区级学科带头人，33.33%的骨干教师，17.74%的主任以上的学校行政干部，也参加了第七届征文活动。经严格评审，本次征文活动共评选出一等奖49篇，二等奖83篇，三等奖193篇。获奖征文作者中有学前教育教师51名，小学教师171名，初中教师64名，高中教师27名，特殊教育教师5名，以及从事校外教育、教师培训的教师2名。同时东城区、大兴区等8个区获得了征文活动优秀组织奖。

　　为促进全市中小学教师分享教育智慧，促进专业发展，提高教育教学质量，增加学生实际获得，北京市教育委员会、北京教育丛书编委会发布关于举办“第七届读、用《北京教育丛书》征文活动的通知”，在全市开展了为期一年的征文活动。该活动旨在通过推动北京市中小学教师读、用《北京教育丛书》，带动更多的教师热爱阅读专业教育书籍，善于使用专业教育书籍，使读书成为教师的一种很重要的精神需求，引导他们借鉴别人的经验，促进自身的发展。

　　《北京教育丛书》是有领导、有计划地组织北京市普通教育系统的优秀教师总结教育教学经验，著书立说，一直秉承着“用”才是目的的传统，以作者讲学、课堂教学示范等各种各样的方式开展宣传与推广《丛书》经验的工作。历经30多年的创建、生成、成长，目前《丛书》已出版图书240余种。

　　通过这次征文，可以看出在教师读书的书目中，最受欢迎是《我和幼儿教育》《教育是温暖的》、《全接纳慢引导》、《我与小学数学》《我和孩子是蜗牛》、《读懂》、《我读小学数学教材》、《爱心托起明天》《挚爱》、《小学语文读写教学实践》，这些图书在教师读书书目中排在前十位。

　　与往届有所不同的是，参与本届征文活动的青年教师比例加大，教师从教时间短，38.53%为从教10年以下的教师，教师职称较往届低，其中二级教师29.36%，一级教师46.18%，表现出了青年教师对教育事业的执著追求，对自身专业发展的渴望;组织形式发生变化，从往届的全员参与到本届征文活动中，部分区改为有重点地进行部署，提高了征文活动的针对性;通过科研带动读书和通过基地校带动读书的区较以往增加，体现了中小学教师研究意识越来越强;《丛书》意向作者积极参与并取得了好成绩，很好地诠释了《丛书》的榜样作用;教师读书与学习方式有所改变，一些教师选择了小组学习，共同成长。有的教师连续参与三届征文活动，系列阅读本学科的《丛书》，学习热情持续;学前教育的教师参与人数增加，第六届征文活动中，学前教育教师只有不到9%的教师参与征文活动，而本届参与征文活动的学前教育教师为16%，而获得一等奖的征文占一等奖总数的14%。

　　从参加征文活动的教师学科分布情况来看，包括了学前教育，语文，数学，英语，道德与法制，小学科学，生物，物理，化学，劳技，校外教育，特教，地理,，美术，思政，音乐，师训，体育，信息技术，综合实践，思品，社区教育等多个学科，其中语文学科教师占36%，数学学科教师21%。

　　从内容上看，既涉及中小学教育的多个学科，也涉及学校的管理工作。很多征文内容对改变传统的教学目标、方法，处理好教学中的知识与能力培养，方法指导与智慧启迪，对把握当前与放眼未来、造就人才的关系，做了探讨。

　　读《丛书》、用《丛书》的活动，在今后还会持续不断地进行，以便更广泛传播北京中小学教师的优质教育教学经验，助力教师专业发展，服务北京基础教育。

　　《丛书》办撰稿