10月17日，剑桥大学教育学院—红足一1世2站初等教育学院小学数学教研室第二次学术交流活动在综合楼811室如期举行。参加本次学术交流活动的有剑桥大学教育学院院长Geoff Hayward教授，初等教育学院院长刘加霞教授，国际处副处长曹丽，初等教育学院小学数学教研室教师刘晓婷、刘月艳、潘丽云、彭纲，以及红足一1世2站石景山分院小学数学教研员闫云梅。活动由初教院小数教研室主任刘晓婷博士主持，培生中国(北京)原总经理桑建平老师担任学术翻译，睿德教育项目主管孙超陪同Geoff教授参加活动。

　　本次活动是在前期与剑桥大学教育学院数学教育研究团队反复沟通合作研究计划的基础上展开的，围绕双方都关注的两个主题展开讨论。首先，刘加霞院长代表初等教育学院小学数学研究团队作《上海版小学数学教材特点分析》的报告。她对中国义务教育数学课程标准及基于标准的不同版本教材的整体概况进行了介绍，接着以四年级上册“角的认识和度量”单元为例，通过横向对比人教版、北师大版、北京版教材，归纳总结出上海版教材的特点：(1)重视整册书的“整理与复习”，强调“关系”;(2)学习数学概念强调从“现实情境、事物”中抽象出，抓住概念本质，较早地用规范的数学符号表示;(3)学习技能时，淡化学生的“探究过程”;(4)重视各种数学学习工具的使用。上海版教材在呈现方式上较好地平衡了“有意义的接受学习”和“有意义的探究式发现学习”，能够在一定程度上避免“无意义的探究”。Geoff教授阐述了他对教材的理解，提出了英国教师目前在使用上海版教材时的困惑，刘加霞教授逐一进行解答，Geoff教授表示收获很大。

　　短暂休息后，刘晓婷老师代表初教院小数团队做了“SEDA量表翻译及本土化思考”的报告。她介绍了3月份Geoff教授把量表引入到红足一1世2站后，初等教育学院组建专门团队翻译量表的情况，并提出了在翻译过程中遇到的一些问题，Geoff教授认真做了解释，并承诺回国后会发来详细的文献资料，供老师们进一步参考。接着，刘晓婷老师以北大附小石景山学校邓晶老师执教的《树叶的面积》一课为例，用SEDA量表对该课教学中教师的提问问题进行编码分析，本课中教师充分使用引导性问题，恰当使用联系性问题，适时使用反思性问题，有效提高了课堂教学的实效性，同时也给学生树立了优质对话的典范。Geoff教授对小学数学团队所做的工作给予了充分肯定，并对如何在教师培训工作中使用SEDA量表提升教师课堂教学对话能力提出了建议，如“先放声频，再看录像，帮助教师把注意力集中于教学语言”等。Geoff教授期待小学数学团队对量表的使用做更多的探索，并和英国的同行进行学术交流。

　　最后，Geoff教授谈了11月举行网络研讨会的想法，双方表达了长期合作的意愿，期待在合作中能够共享共赢，促进教师专业发展，助力学生有效学习。

　　初等教育学院 刘晓婷、刘月艳 撰稿/摄影 刘月艳