1月5日至7日，我院数学与科学教育学院小学科学卓越教师工作室开展了为期三天的“芬兰小学科学教育的理念与方法”的专题课程研修活动，专题课程特邀芬兰赫尔辛基大学的Merike Kesler 和Julia Halonen老师设计并授课，参加研修活动的有卓越教师小学科学探究工作室全体成员及其所带徒弟、部分市级骨干教师以及数学与科学教育学院部分教师等共约40余人，研修活动由小学科学探究工作室负责人孟令红博士主持。

　　5日上午，培训班举行了简短的开班典礼后，开启了充实而愉悦的学习之旅，芬兰授课专家提供了芬兰小学科学教材、教辅资料、实验用具等大量教学资源，整体介绍了芬兰的小学科学教育与教师教育的理念与方法，并通过简单、有趣的实验和富有创意设计的活动带给大家惊喜不断，热烈的课堂气氛持续了整整三天。研修活动不但让参与学习的教师们对芬兰的科学教育有了切身体验，而且还引发了他们对改进自己教学中借鉴并如何创意地设计以促使孩子们对科学更感兴趣有了更加深刻的思考以及对自己想办法解决问题的教学活动有了更加深刻的领悟。

　　7日下午研修最后一讲，芬兰专家通过多种形式调研了学员的学习所得，也再次让研修活动进入了高潮。

　　在简单的结业仪式中，芬兰专家和数科学院顿继安院长共同为参与研修的学员颁发课程研修证书，顿继安院长做了简短总结，她向学员介绍了我院科学教育重视国际视野的特点和传统，表示愿意为北京市的小学科学教师搭建学习和研究的平台，共同做好对于学生的关键能力培养非常重要的小学科学教育，希望参与学习的学员们将学到的先进理念和教学方法学以致用、落到实处，让培训变得更有价值。

　　本次专题课程的开设发起于十月中旬中芬教育论坛期间，小学科学卓越教师工作室孟令红博士提出开设专题课程意向后，经由国际合作与交流处王振先处长带领的团队紧锣密鼓的联系，并通过网络课程研讨，敲定行程，并与4日芬兰专家到京后立刻召开了培训活动准备会。

　　这次研修活动取得了预期效果，学员不但在研修现场积极参与，研修活动一结束，学员们就把所学知识运用到教学实践中，并在微信群中热烈讨论并探究实际运用中发现的问题，孟令红博士进一步组织卓越工作室的教师们，及时总结梳理本次学习成果，运用于小学科学教学之中。孟令红博士表示，希望能够继续与芬兰专家合作，开发更多的小学科学教育资源和教师培训资源，让小学科学卓越工作室的研究迈上一个新台阶。

　　小学科学探究工作室供稿/全体参加培训学员摄影