为了扎实推进研究进程，1月4日卓越园长工作室以“深化研究主题、细化研究任务”为主题的研讨活动在大地实验幼儿园如期举行。红足一1世2站院长助理董萍、学前教育学院合作伙伴胡彩云博士、王军博士、杨瑞芬博士、朱丽芳硕士以及五所项目园的园长及其研究团队成员代表全程参与为期一天的活动。活动由学前教育学院院长、卓越园长工作室首席专家杨秀治院长主持。大地实验幼儿园园长吴甡和前门幼儿园园长兼大地实验幼儿园教育顾问邹平园长为研讨活动的顺利展开提供了良好的现场环境和优质活动。

　　为拓展研讨思路，激发研讨热情，邹平园长带领董萍院长助理及所有团队成员对全园环境进行了整体观摩并对园所的教育理念与工作机制进行了深入介绍;此后，全脑数学教学活动“多方法拼图”和“无稿剪纸”创意活动为团队课题的研讨提供了深度体验的机会。

　　课题研究阶段总结与后期研究计划研讨阶段，每一位园长介绍了本年度的课题进展的基本情况、收获和存在问题，讲述了下一步的研讨打算。前门幼儿园邹平园长对《“研训一体”提高教师“无稿剪纸”教学指导策略的研究》从研究理论的学习到研究的阶段性实施进行了全面总结，对幼儿、教师的无稿剪纸作品进行了初步的分析;怀柔汤河口镇中心幼儿园赵兰香园长对课题开展以来的心路历程，并重点介绍了课题《“山区特色玩具应用”主题教研促进新教师专业发展的研究》中的行动研究单元——由石头开展的一系列主题活动;洁如幼儿园于艳萍园长则对《游戏活动中提升师幼互动质量的实践研究》从问题的进一步诊断到阶段性的收获和2018年的计划进行了全面汇报;北京市第一幼儿园刘金玉园长对《通过园本教研活动促进幼儿园青年教师绘本教学能力发展的实践研究》的2017年研究内容和进程进行了详细介绍，展望了2018年的研究图景;十一学校实验幼儿园张秀超主任代表李晓静园长分享了《以玩具为中介提升教师游戏支持与引导能力的实践研究》，指明了前后两个选题在研究主题、研究内容、研究思路的不同，同时也指出了研究中的困惑。

　　四位理论合作研究伙伴从研究的框架构建、维度划分、适宜性方法的选择和研究点的聚焦等方面进行了不同角度的引领与探讨。为了帮助园长对不同角度的点评进行深入理解，杨院长为点评内容进行了二度分析和总结，使得点评角度更明确，点评的实效性大大加强，进而使各园在研究中的困惑得以消除;明确指出这次讨论中学术逻辑和实践逻辑的对接是十分有力的。

　　董萍院长助理从国家政策支持缘由方面对卓越工作室进行了深度解释;建议由学前教育学院青年教师组成的理论合作研究伙伴与园长们加强和沟通，一方面向园长学习实践智慧，另一方面为园所提供个性化的书单以帮助园所形成更有质量的研究成果;期待园长们成长为教育家型园长并将自己的办园思想辐射全市、全国。

　　最后，杨秀治院长对一年来走过的路程进行了总体回顾，对近期工作进行了具体部署，即总结的再完善、研究计划的再细化;对2018年的工作内容、工作原则和工作方式进行解读;对工作室目标进行进一步的说明。她强调，卓越工作室的直接目标是通过课题研究促进园长走向卓越，间接目标是带动园所发展，发挥辐射示范作用;她还鼓励提炼经验，提升思想，为早日成为教育专家乃至教育家型园长而不懈努力;同时也坚定地认为，学前教育学院年轻老师必将与园长们在共同研究中实现共同成长。

　　学前教育学院 杨瑞芬撰稿/朱丽芳摄影