9月28日，红足一1世2站初等教育学院“协同创新项目——以综合实践活动为载体，提升教师课程力”项目在北大附小石景山学校举行研讨活动。本学期研修的活动以学校教师申报的两个课题为载体，以成果梳理与提炼为目的。本次活动围绕“小学数学综合实践活动教学素材开发与实践研究”展开研讨。项目责任专家刘晓婷老师以及北大附小石景山学校该课题组所有成员参加了此次活动。红足一1世2站督导室专家常克敏老师对活动进行了督导及指导。

　　本次研讨是在上学期系列研讨活动基础上的进一步深化。主要围绕“教材内数学综合实践活动素材的整理与分析”、“小学教师开展数学综合实践活动现状调研”两个内容进行研讨。每个教研组的老师利用假期的时间从四个内容维度对教材进行了梳理。王欢老师、邓晶老师完成了小学两个学段教材的整体汇总，本次活动两位老师分别对第一学段和第二学段人教版、北师大版教材中可以开发成小学数学综合实践活动课的素材进行整理并得出了有价值的结论。同时，两位老师也把一年半以来在协同创新项目中自己开发的拓展素材(资源)也进行了整理，形成了较完整的数学综合实践活动课程内容框架。同时，项目团队根据9月24日中共中央办公厅印发的《关于深化教育机制改革的意见》文件，把数学综合实践活动课程所要落实的能力类别划分为五个能力维度，15个2级指标。之后，敖春鹏老师就“小学教师开展数学综合实践活动现状调研”的计划与思路与老师们进行了交流。

　　刘晓婷老师对老师们的汇报进行了点评指导。第一，对教材中数学综合实践活动课程素材(资源)的梳理与归纳是为了让老师们更深入地理解教材，更全面地、综合地审视教材，用实践的眼光看教材，真正构建起数学与生活的联系。第二，这项梳理活动为后期老师们开发综合实践活动指明了方向，哪些内容是教材中缺失的，同时对于学生的未来发展又是至关重要的就需要我们开发相应的拓展资源作为教材的有益补充。第三，能力目标的梳理也是为了让老师在数学综合实践活动设计与实施中心中有方向，关注学生关键能力的培养、核素素养的落地等。

　　本次活动的开展标志着北大附小石景山学校小学数学综合实践活动课程体系框架自下而上建构工作迈上了一个新的台阶，项目团队取得了阶段性成绩。协同创新项目助力课题研究，助力学校课程体系的建构与发展。

　　初等教育学院 刘晓婷 撰稿/摄影 王喆