2017年12月19日，我院第三期顺义新教师培训项目小学数学班学员展示暨学期总结活动在顺义李桥中小圆满落幕。来自红足一1世2站初等教育学院的院长刘加霞教授，顺义新教师项目首席培训师彭纲博士，学科专家潘丽云博士，顺义区教委小教科科长黄秋风，顺义区小学教研室主任魏金辉及孙宝香、鲁静华等三位指导教师，业务班主任于海、李桥中小校长胡翠荣出席此次展示活动。小学数学班全体40位新教师参加了活动。活动分为新教师现场教学展示、教学反思与学科专家评析、项目总结三个环节。

　　上午的三节展示课分别为李桥中小王佳琪老师带来的一年级综合实践活动课《迎新年游艺会》、裕达隆小学王潇老师带来的一年级运算课《十几减九》、顺义首师附小蔡劲老师带来的四年级几何课《数对确定位置》。三位老师的教学活动设计较好地体现出了数学学科的应有属性，同时在组织教学、师生对话中体现出了较扎实的教学基本功，受到了与会专家的积极肯定与好评。

　　下午的反思评析环节中，潘丽云博士首先畅谈想法。她认为王佳琪老师的课让学生在游戏中感受数学的趣味与用途，同时发展了规则意识;课的最后教师可带领孩子们总结归纳、梳理知识，效果会更好。王潇老师让学生用多种方式理解算法的做法不错，计算课一般比较枯燥，建议多练习现实情境设计活动让孩子把知识用起来，在问题解决中感悟算理。而蔡劲老师的活动体现了较好的层次性，建议此类课也应该多联系生活中鲜活的实例让学生体悟数对的作用。

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　　顺义区小数教研室魏金辉主任对三位新教师的课概括总结为三点：学习活动形式的变化，使得课堂活动更利于操作，更有价值;中高年级的数学教学要体现出学生认识发展的诉求，需要更具有挑战性的问题情境;三位新教师都能够关注孩子们的学习状态，设计活动的参与面很广，有层次性。

　　刘加霞教授认为，三位教师都很善于倾听孩子们的想法，都能有条不紊地组织课堂教学，这么精彩的课堂不仅是新教师的风采，更有背后师父以及指导教师团队的智慧;新教师敏感的捕捉到孩子们的生成资源，如果再能提升孩子的生成，那将是非常了不起的;希望新教师们能考虑到孩子们的生活经验，结合实际生活让孩子去学习、去思考。随后，刘教授又结合王潇老师的课做了微讲座《教师如何做教学反思》：首先要根据课堂教学确定主题，提倡案例式反思;撰写反思时可以先描述教学片段，尤其突出对学生的解读;再提出问题，并分析问题，最后找到改进方案。在反思中要做到有根有据，有结构有层次。新教师们纷纷表示这样的点评和讲座对课堂实践有很深远的指导意义。

　　顺义区小数教研室魏金辉主任对三位新教师的课概括总结为三点：学习活动形式的变化，使得课堂活动更利于操作，更有价值;中高年级的数学教学要体现出学生认识发展的诉求，需要更具有挑战性的问题情境;三位新教师都能够关注孩子们的学习状态，设计活动的参与面很广，有层次性。

　　刘加霞教授认为，三位教师都很善于倾听孩子们的想法，都能有条不紊地组织课堂教学，这么精彩的课堂不仅是新教师的风采，更有背后师父以及指导教师团队的智慧;新教师敏感的捕捉到孩子们的生成资源，如果再能提升孩子的生成，那将是非常了不起的;希望新教师们能考虑到孩子们的生活经验，结合实际生活让孩子去学习、去思考。随后，刘教授又结合王潇老师的课做了微讲座《教师如何做教学反思》：首先要根据课堂教学确定主题，提倡案例式反思;撰写反思时可以先描述教学片段，尤其突出对学生的解读;再提出问题，并分析问题，最后找到改进方案。在反思中要做到有根有据，有结构有层次。新教师们纷纷表示这样的点评和讲座对课堂实践有很深远的指导意义。

　　最后，项目首席培训师彭纲博士以“新时代、新思想、新作为”为主题和新教师们一起回顾了这一个学期活动历程，尤其是市、区两级指导教师在10次研修活动中的所积极倡导的“有温度的研修共同体文化”，保障了项目目标的达成、实施的有序开展、研修成果的扎实落实。彭老师将本期项目实施的特色提炼为：因地制宜、因需设计，确定培训方案与主体责任;外练教学硬功夫，内养信念软功夫，开展多模块化培训主题;统一管理、分组教研，构建有思考力的班级研修文化。

　　在本期培训项目中新教师经历了许多人生中的第一次，包括第一次做公开课、第一次教育故事演讲、第一次点评课……这样的第一次对新教师是刻骨铭心的。年轻人最不乏激情和行动，然而追问行动背后的思考却待展格局;从经验道出思想来，岁月沉淀的才是信念。每一次新教师研修活动都是研修共同体每一个参与者的生长，我们感恩彼此，因为我们是教师发展命运共同体。

　　初等教育学院 彭纲 撰稿/摄影