为扎实推进2020年度“教育改革特色专题培训”项目的顺利开展，进一步探索专题培训项目实施规律，提升专题培训质量，12月3日，学院教务处组织召开了“教育改革特色专题培训”项目实施方案研制培训会。学院副院长钟祖荣、各二级学院项目首席培训师，以及教务处人员参加了会议。会议由教务处副处长王钦忠主持。

会上，钟祖荣副院长结合学院专题培训项目开设的历史背景，强调了今年发布项目选题指南的意义，重点对专题培训新项目的设计进行了全面系统的讲解。钟祖荣副院长从三个方面阐述了新项目设计的思路和要求：一要做好新项目设计的准备工作。概括为“三个调研、一个撰写”，即要做好文献调研、需求调研和专家调研，要通过学习撰写一份文献综述。二要撰写好项目实施方案。要做到项目名称简洁明确、突出主题；项目设立要有政策依据、有现实需求；项目目标要紧扣需求、条理清楚、具体可行；项目内容要纬度清晰、逻辑合理、要点翔实、方式多元；项目评价要注重学习效果和成果转化的结合。三要注重研训一体，做好自我发展。要有针对性地撰写相应文献综述、领域调研报告、理论研讨文章，做好实践典型案例搜集，开展实验校的探索和建设，争做领域新型专家。最后，钟祖荣副院长强调指出：专题培训项目设计要增强“三个意识”，即要有抓住受众者眼球的广告意识；要有内容与需求、目标与设计相适应的匹配意识；要有服务学员与提升自我的双赢意识。

在培训会上，信科学院邸磊、数科学院冯启磊、校长学院吕红梅等三位老师结合钟院长提出的项目设计要求，进行了精彩发言，分享了他们对项目实施方案设计的经验和体会，为与会首席培训师提供了很好的借鉴。

下一步,教务处将统一制定方案评审标准和规则要求，组织二级学院对各个项目实施方案进行评审论证，确保未来项目实施“有章可循、有案可依”。

                                                             教务处  闫耀东 撰稿/王耕 摄影